Actividad Nº3 - Física y matemática

Estimadas y estimados:

Ambas actividades las podrán encontrar en la plataforma "Innovallclass". Ambas designadas según la semana de trabajo, así que no hay cómo perderse.

Quedo atenta a sus consultas.
Que estén muy bien

Saludos!

Profesora Daniela Luna

Filosofía semana nº3

FILOSOFÍA TERCERA SEMANA DE TRABAJO.

Estimados/as alumnos/as dejo la actividad de Filosofía de esta semana la que podrás descargar pinchando Aquí

Literatura e Identidad y PSU Lenguaje.

Niños y niñas, ya está disponible la guía para diferenciado de Lenguaje y también PSU, todo en la plataforma de Innovalclass.

ACTIVIDAD DHISTORIA N°3

DESCARGAR

Lenguaje y Plan lector

Queridos estudiantes, ya se encuentra disponible la guía para la asignatura de Lenguaje.
Les informo que esta semana comenzaremos a trabajar el plan lector con el libro "Cien años de soledad", cuya actividad también se encuentra en la plataforma de innovalclass. El libro será evaluado mediante esta modalidad, es decir, trabajos de proceso. Saludos a todos y a todas.

Química

Hola niñas y niños, les informo que la actividad N°3 ya se encuentra en el blog de Química 2020.

Esta actividad corresponde a la semana 3, es decir, desde el día lunes 30/03 hasta el día viernes 03/04, la que deberán enviar al correo nrojasc.andino@gmail.com

PSU Matemática "Indicaciones Generales"

Indicaciones De Trabajo Plan Virtual

Ingresa Aquí Al Curso PSU De Matemática

Estimados alumnos y alumnas ante la contingencia es que comenzamos a trabajar de forma online, para ello es de suma importancia estar siempre en contacto, asistir a la clase online que tendremos a la semana y así como ver y estudiar con los recursos que pondré a disposiciones de ustedes en esta plataforma educativa.

** Recuerden que ante cualquier dificultad para abordar la materia o si necesitan mayor tiempo para cumplir con las actividades, pueden indicarlo y evaluaremos caso a caso la situación expuesta **

** Importante**

Material obligatorio: Aquí debes cumplir con lo requerido y los plazos establecidos de entrega y las evaluaciones representan 1 nota acumulativa.

Material complementario: Aquí se encuentran recursos y actividades para poder profundizar y complementar lo estudiado en cada tema, de realizarse otorgaran una evaluación extra durante el proceso y en cuanto a las evaluaciones online si se realizan todas se eliminaran las más malas dejando para promediar solo los mejores resultados.

Semana 1 (16 al 20 de marzo): Trabajando con el tema 39

* Descargar archivo PDF guía 1 combinatoria y estudiar con él completando las actividades que ahí se explican y complementan con lo visto en clases, este material se debe entregar en la carpeta de la asignatura al regresar a clases. 

Material Complementario: 

* Ver los vídeos que se sugieren para comprender mejor el tema.

Semana 2 (23 al 27 de marzo): Continuación del trabajo del tema 39

* Continuar trabajando con la guía 1 de combinatoria y terminarla y enviar al correo para indicar lo trabajado para luego presentar al volver a clases en la carpeta de clases.

* Descarga el PPT de combinatoria, donde esta el repaso y resumen de los contenidos tratados de combinatoria.

* Ya puedes responder la evaluación de combinatoria, ten presente que es necesario responder solo un intento, pero tienes dos intentos sí quieres volver a responder

Material Complementario: 

* Ver los vídeos que se sugieren para comprender mejor el tema.

* Si quieres mayor ejercitación enviar correo indicando que quieres más material de ejercitación.

Semana 3 (30 de marzo al 3 de abril) : Pronto...

Ante cualquier duda o consulta, me pueden contactar mediante correo a ohenriquez.andino@gmail.com o por mensajería en Skype donde puedes encontrarme como: oliverclasesasesorias

ACTIVITY 4: KAHOOT!!!

Estimados padres, apoderados y alumn@s:

Junto con saludarlos, comparto con ustedes lo que realizaremos en la clase virtual del 31 de marzo.
De igual forma les recuerdo que la asistencia es obligatoria y que el 7 de abril comenzaremos a usar el texto de estudio.

Atte,
Teacher Danitza.

Actividad 2, química plan común

			Departamento de Ciencias Profesora Natalia Rojas NIVEL 4° MEDIO

 

GUÍA N°2: REACCIONES ÁCIDO - BASE

Nombre: ___________________________________ Pje. Ideal/ real:24 /____ NOTA:

Objetivo de Aprendizaje:

·         Reconocer entre sustancias ácidas y básicas según las teorías ácido base.

Instrucciones:

1.    Leer la guía completa y utilizar apoyo en Website.

2.    Responder de manera clara y ordenada lo solicitado (en el cuaderno).

Teorías Ácido – Base

1.    Teoría de Arrhenius:

Establece que toda sustancia ácida debe contener en su estructura un Hidrógeno. Estas moléculas, al estar en contacto con el agua se disocian y liberan el ión hidronio (H⁺).

Ejemplo: HCl + H₂O → H⁺ + Cl^- La sustancia es ácida porque libera (H⁺).

También indica que las sustancias básicas o alcalinas, son aquellas moléculas que, al disociarse en el agua, liberan iones hidroxilo (OH^-).

Ejemplo: NaOH → Na⁺ + OH^- La sustancia es básica/alcalina porque libera (OH^-).

2.    Teoría de Brönsted – Lowry:

Establece que en una reacción una sustancia es un ácido y otra es básica cuando se convierten respectivamente en base conjugada y ácido conjugado.

Indican que los ácidos tienen la capacidad de perder iones hidronios (H⁺) y las bases son aquellas que reciben a los iones hidronios (H⁺).

Ejemplo:

3.    Teoría de Lewis:

Establece que los ácidos son aquellas sustancias capaces de recibir electrones (tienen electrones libres), y, las bases con aquellas que pierden electrones. Para saber esto, se debe realizar la configuración electrónica de las sustancias.

Ejemplo 1: CH₄

₆C = 1s² 2s² 2p²

₁H = 1s¹

 Al realizar la estructura de Lewis, se observa que el carbono utiliza sus cuatro electrones para formar los cuatro enlaces (cada uno con un hidrógeno), por lo tanto, no le “sobran” electrones (electrones que no formen enlaces), esto significa que el CH₄ es un ácido.

                Ejemplo 2: NH₃

                        ₇N = 1s² 2s² 2p³

₁H = 1s¹

Al realizar la estructura de Lewis, se observa que el nitrógeno utiliza tres electrones para formar los tres enlaces (cada uno con un hidrógeno), por lo tanto, si le “sobran” electrones (electrones que no formen enlaces), esto significa que el NH₃ es una base.

Actividad: Responda de manera clara y ordenada.

1.       ¿Cuál es la diferencia entre la teoría de Arrhenius y Brönsted-Lowry?

2.       ¿Las teorías se avalan o se contradicen entre ellas?

3.       ¿Cuál crees que es la teoría más general, es decir, la que pueda abarcar la mayor cantidad de sustancias, para clasificarlas como ácido o base? Justifique su opinión.

4.       Identifique la sustancia ácida/base conjugada y base/ácido conjugado en los siguientes casos:

a)       HSO₄ ^- + H₂O ↔ SO₄ ^-2 + H₃O⁺

b)      HCN + NH₃ ↔ NH₄ ⁺ + CN ^–

c)       CH₃COOH + H₂O ↔ CH₃COO^- + H₃O⁺

5.       Identifique las sustancias ácidas o básicas según loa teoría de Lewis, realice la configuración electrónica en cada caso y dibuje la estructura de Lewis.

a)       HCN                                     

b)      H₂O

Actividad 2, electivo de química

Departamento de Ciencias

Asignatura: Química

Prof. Natalia Rojas C.

Guía N°2: Sólidos y Nanotecnología

Nombre: ____________________________________________ Nota: _____________

Pje. Ideal: 40              Pje. Real: _____________                          Curso: _____________

Objetivo de Aprendizaje:

-       Reconocer y aplicar conceptos de los Sólidos y la nanotecnología.

Instrucciones:

-       La actividad debe ser realizada en un archivo Word y enviar al correo nrojasc.andino@gmail.com

-       Es individual.

Actividad:

1.       Después de tener un listado con 10 artículos relacionados a los sólidos y/o nanotecnología. Seleccionen un artículo de ellos.

Este artículo no debe tener más de cinco años de antigüedad (no menor al 2015).

2.       Complete la siguiente tabla:

Tema:	Tema que escogieron: sólidos o nanotecnología (deben escoger uno de los dos).
Datos Bibliográficos:	Apellido de autor, inicial del nombre. (año) Título del artículo. Nombre de la revista donde fue publicado (edición). Link
Resumen	Resumen con máximo 200 palabras. Algunos Papers lo traen listo, pero deben verificar que no exceda el número de palabras, de ser así deben sintetizar.
Pregunta Inicial	Formular una pregunta que surja traes leer el artículo.
Tesis	Posible respuesta que generes a la pregunta inicial tras leer el artículo.
Cita textual	Seleccionar una cita que represente la esencia del artículo. Si la cita tiene 40 palabras máximo, se coloca entre comillas. Si la cita tiene 41 o más palabras NO se coloca entre comillas, pero si son una sangría de 0,5 y con texto justificado.
Resultados	Se redacta el resultado final o la conclusión del artículo.
Conclusiones personales	El estudiante debe redactar una conclusión que represente lo que aprendió tras leer el paper (mínimo 50 palabras, máximo 80 palabras).

Biología

Estimados alumnos durante esta semana el día jueves trabajaremos los experimentos enviados la semana pasada en forma de retroalimentación y avanzaremos con la estructura del ADN.

Actividad Nº2 - Física

Nuevamente yo...

La actividad de física la encontrarán de igual forma en la plataforma de innovallclass, en la unidad cero, " Actividad Nº2". Además les comparto algunos videos que les permitirán desarrollar las preguntas de la tarea.

Recuerden que tenemos una clase online este día jueves, mediante la plataforma "zoom", de 11:00 a 11:45 hrs. Les recomiendo haber estudiado antes la actividad para que puedan realizar todas las consultas pertinentes ese día.

Esperando que todos se encuentren muy bien
Les saluda
Profesora Daniela Luna

ELECTIVO DE HISTORIA, ACTIVIDAD N° 2

DESCARGAR

Actividad Nº2 - Matemática

Estimadas y estimados:

La segunda actividad, para esta semana, la encontrará en Innovallclass. Dice "Actividades de el 23 de marzo al 27 de marzo", deben trabajar la guía Nº2 que sigue siendo un refuerzo de funciones.
No olviden enviar el desarrollo a mi correo electrónico dluna.andino@gmail.com.
Plazo de entrega: viernes 27 hasta las 12 de la noche

Y recuerden que el miércoles nos juntamos de 13:00 a 13:45 hrs mediante la plataforma "zoom" para resolver sus dudas, por esto es importante que antes de ingresar hayan revisado el material.


Saludos para todas y todos.

MÚSICA - ACTIVIDAD Nº2

ESTIMADOS/AS ALUMNOS/AS, ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN BIEN, LES DEJO EN EL BLOG DE MÚSICA LA ACTIVIDAD Nº2 QUE PODRÁN DESCARGAR Y REALIZAR. UN ABRAZO.
Atte.
Profesora Eingell Baltra.

FILOSOFÍA - ACTIVIDAD Nº 2

ESTIMADOS/AS ALUMNOS/AS ESPERANDO QUE SE ENCUENTREN BIEN JUNTO A SUS FAMILIA, DEJO LA ACTIVIDAD Nº2 DE LA ASIGNATURA DE FILOSOFÍA LA CUAL PODRÁS DESCARGAR PINCHANDO AQUÍ

Atte.

Profesor Pablo Montes.

Literatura e identidad

Muchachos y Muchachas:
Esperando que se encuentren bien, les informo que el trabajo del diferenciado ya se encuentra en la plataforma de innovalclass.
Cualquier consulta, la aclararemos en la clase virtual de mañana a través de ZOOM, ingresen a la página del colegio para que sepan el horario de la clase y  mi número de identificación para ingresar a ella.
Saludos.

Filosofía 2da guía de trabajo

Unidad 1: La filosofía permite cuestionar el conocimiento y las acciones del ser humano 

Objetivo de la clase:

Comprender problemática filosófica sobre el cambio en la filosofía griega. 

Instrucciones:

Ver los siguientes videos y responder las preguntas. 

El cuestionario será evaluado a partir de la rúbrica abajo señalada.

Aristóteles

https://www.youtube.com/watch?v=SVSsXgoHcmI

Solución del problema sobre el cambio (Aristóteles)

https://www.youtube.com/watch?v=f2lHHhlbhc4&t=1s

Metafísica de Aristóteles

https://www.youtube.com/watch?v=PM0V9IuYDj8

Preguntas:

Explique con sus palabras las siguientes cuestiones

1.- ¿Por qué el cambio o movimiento es imposible según Parménides? Responda con sus propias palabras.

2.- Define con tus palabras: sustancia, accidente, causa, materia, forma, causa eficiente y causa final.

3.- ¿Qué entiende por sustancia Aristóteles? Explica con tus palabras.

4.- ¿Cómo soluciona el problema del cambio Aristóteles? ¿Te parece que es una buena solución? Argumenta tu respuesta.

Rúbrica de evaluación

Criterios/puntaje	1	2	3
Entrega la tarea en la fecha estipulada.
Se aprecia un trabajo personal e individual del alumno/a.
Se evidencia comprensión de los contenidos.
Se cumple con reglas ortográficas (sintaxis gramática, etc.).
Se aprecia organización y coherencia en las ideas a exponer.
Se aprecia que el alumno buscó información complementaria.
Se aprecia argumentos coherentes y bien formulados.

1 = mejorable        2 = suficiente     3 = excelente

Puntaje ideal: 21

ACTIVIDAD Nº 2 DE HISTORIA

DESCARGAR

Actividad de Lenguaje semana 2

Estimados estudiantes:
Junto con saludarlos y esperando que se encuentren bien, dejo las instrucciones para esta segunda de trabajo a distancia.
Guía a descargar en innovalclass.
Clase on line: Martes 24/03  de 11:00 a 11:40, a través de plataforma zoom.
ID (número) de la reunión 529-501-6534

ACTIVITY 3: READING COMPREHENSION

Estimados padres, apoderados y alumn@s:

Junto con saludarlos, comparto con ustedes la actividad número 3 de comprensión lectora y que se encuentra en Innovallclass.
Y para innovar más, les informo que nuestro colegio realizará clases virtuales a través de ZOOM, una aplicación muy amigable y que permitirá que se comparta con los alumnos y alumnas documentos,
ppts, y clases interactivas.

Atte,

Teacher Danitza.

DIFERENCIADO HISTORIA

Buenos días

Envío a ustedes mini ensayo, el cual debe ser respondido el día sábado 21 del presente, hasta las 00:00 hrs

Saludos Cordiales

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ACTIVIDAD DE HISTORIA

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Guía de lenguaje

Chicos y chicas:

La guía de lenguaje también se encuentra en innovalclass, para que la desarrollen.

Electivo de Física - PSU Matemática

Estimados alumnos y alumnas.

Debido a la contingencia, es que vamos a trabajar de una manera distinta. Te invito a realizar las actividades que encontraras en la plataforma educativa de InnovallClass, para ello pueden ingresar desde el siguiente link:   Ingresa Aquí

Importante: 

Para acceder, debes hacerlo con tu RUT sin puntos ni guión y la clave: Andino#17

Ejemplo:

Si tu RUT es 23.815.956-k deberás ingresar en Usuario: 23815956k

y la clave recuerda es: Andino#17

También podrán encontrar la información y acceso en el blog del departamento de ciencias, el siguiente link:   Ingresa Aquí

MÚSICA

Estimados/as alumnos/as:
Esperando que se encuentren bien, dejo la actividad a realizar para la asignatura de Música. El plazo para la entrega de dicha actividad es el día viernes 20 de marzo hasta las 00:00 hrs. Esta debe ser enviada a través de correo electrónico: EBALTRA.ANDINO@GMAIL.COM


CUESTIONARIO SOBRE INVESTIGACIÓN MÚSICA LOCAL

  

Nombre :
Curso:

Investigue sobre una banda, solista o agrupación ariqueña a elección y responda las siguientes preguntas ( recalco que deben ser de Arica y no de otra ciudad de Chile):
1°- ¿Qué banda, solista o agrupación ariqueña ha elegido ?
2°-¿ A qué estilo musical pertenece? Nombrar algunas características del estilo o género musical de la banda elegida.
3o- Explique porqué cree que la banda elegida pertenece a tal estilo o género musical.
4°- ¿Cuántos integrantes son y que instrumentos tocan? ( en el caso de un solista, también a veces utilizan su banda, también describirlos).
5°- ¿Qué trabajos musicales tiene hechos hasta ahora? ( si tiene uno más discos, sencillos, etc.) Nómbre al menos 5.

Departamento de música Profesora Eingell Baltra 4o Medio

6°- Elija una canción de la banda que le agrade, y explique según su visión, cuál es el mensaje de la letra del tema completo. Resúmalo mínimo en 5 líneas.

7°- ¿ Porqué elegiste esa banda, solista o agrupación?
8o- ¿Qué sensaciones te provoca la banda elegida?
9o- Nombre al menos otras cuatro bandas ariqueñas más y sus estilos.
10o- ¿Crees que la banda elegida tiene alguna conexión con Arica, ya sea por la letra, por los estilos musicales de la zona, etc?
11o-¿ Qué sensación o conclusión tienes ahora después de haber conocido un poco más de la música que existe en Arica?